CONOCIENDO NUESTRO CONTEXTO EXTERNO ESCOLAR
3ra. SEMANA.
Fecha: de Febrero de 2016.
Lugar: Escuela Secundaria Técnica. No. 44. San Pablo Xochimehuacan,
Puebla.
Tiempo de la sesión: 3 horas.
Tema: CONTEXTO EXTERNO ESCOLAR.
En estas sesión
de trabajo, establecimos una relación de confianza y cordialidad: Tutora-
Tutorada, realizamos un
recorrido fuera de la escuela para conocer
y analizar las condiciones del Contexto Escolar Externo por la cual está conformada y que esto repercute a los problemas que cotidianamente
enfrentamos; problemas sociales como los son: desintegración y violencia intrafamiliar, así como la
influencia de pandillerismo y narcotráfico. El propósito es conocer las condiciones
de atención del alumnado y padres de
familia, y así mismo; desarrollar nuestro trabajo de una manera comprometida y profesional para bien común de la comunidad.
Se analizó el Contexto Escolar proporcionado por la institución de la escuela con la
finalidad de que la profra. Tutorada
obtenga un mayor proceso de adaptación laboral y desempeño docente;conozca e identifique a
mayor detalle las condiciones socio- económica y culturales y tenga presente que estos aspectos influyen cotidianamente en la atención del alumnado a su cargo.
ESCUELA SECUNDARIA TÉCNICA No. 44
Ciclo escolar 2015-2016
Contexto externo
La Escuela Secundaria Técnica No. 44 se encuentra ubicada en San Pablo Xochimehuacan, Junta Auxiliar del Municipio de Puebla, Puebla, México, localizada en la zona norte de la ciudad, limitando con el estado de Tlaxcala.
La Junta Auxiliar, según el censo del INEGI del 2010, cuenta con una población aproximada de 64,824 habitantes, de los cuales 31,503 son hombres y 33,193 mujeres. Su población representa el 4.2% de la población total del municipio de Puebla. En su territorio se encuentra la Central de Abastos de la ciudad de Puebla, la cual es uno de los puntos con mayor afluencia económica y de visitantes diariamente. De igual modo, se encuentran asentadas diversas empresas de manufactura de diferentes productos, incluidas empresas transnacionales.
Esta junta auxiliar, compuesta de 17 colonias, se caracteriza por la constante inmigración de habitantes de estados como Oaxaca, Tlaxcala y Veracruz, así como pobladores que regresan de Norteamérica para establecer pequeños comercios en la comunidad.
INFORMACIÓN DE LA
ORGANIZACIÓN DE LA ESCUELA Y EL CONTEXTO:
·
Organigrama de la Institución.
·
La ubicación de cada uno de los salones. (
Croquis)
·
Contexto Escolar:
o
Panorama general del alumnado de la
institución,
o
Nivel socioeconómico
o
Costumbres y tradiciones del contexto.
o
Índices de rezago educativo escolar.
o
Problemáticas de conducta presentadas en los
ciclos pasados y la forma en que lo ha resuelto la institución o los compañeros
docentes.
o
Problemáticas con los padres de familia de la
institución y la forma en que se ha resuelto.
o
Atención de asesorías académicas y de qué forma participa el docente tutorado.
·
Calendario de reuniones con padres de
familia.
·
Conocimiento de los programas que trabaja la
escuela así como los maestros responsables.
·
Reconocimiento de los aprendizajes esperados
más puntuales del grado y asignatura al
que fue asignado.
